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以爱为桥,倾心教育——记九年级(1)班班主任章春花

2019-7-3 09:09| 发布者: 万虎| 查看: 622| 评论: 0

摘要: 章春花,中学语文高级教师,宣城市优秀教师、所带班级获得“宣城市文明班级”,2019年中考,章春花老师所带的九(1)班取得了很好的成绩,班级22个学生18个达普高线,且达线学生分数最低的也超普高线36分,其中唐森 ...

章春花,中学语文高级教师,宣城市优秀教师、所带班级获得“宣城市文明班级”,2019年中考,章春花老师所带的九(1)班取得了很好的成绩,班级22个学生18个达普高线,且达线学生分数最低的也超普高线36分,其中唐森同学更是取得了728分的好成绩,仅九(1)班一个班级就超额完成了分解指标。

在多年的班主任管理中,章春花总是一丝不苟,处处以身作则。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”对待班级管理,她总是会花较大精力来抓学生的行为规范。

章春花介绍:“我充分利用班会课和对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还发挥教室内板报的教育作用,采用“文明之星”、“劳动之星”、“学习之星”、“争创园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。”

“我注意培养学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心。这样也能发现不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀,都暗暗较劲,处处以高标准来要求自己,每次看到同学们的点点进步,我的喜悦都不言而喻。”章春花介绍道。

在学习成绩方面,章春花老师还结合课外活动组织学生开展改错别字、词语接龙、经典诗歌诵读等比赛,很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性,她采用阶段性奖励的形式,比如到一个月或半个学期对表现较好、进步较大的同学进行一次奖励,让更多的同学有前进的动力。

章春花老师在班级管理方面还十分重视沟通交流,她积极做好学生与家长、学生与老师、家长与任课老师沟通的桥梁。学生在家逆反,家长管不住,谈心的任务她来做。学生和任课老师之间有误会,她来分析、化解。有的科目学生要补缺补差,她跟家长联系。学生、老师、家长之间沟通无障碍,班级管理的效果也是事半功倍。

关于班级管理的经验,章春花老师这样说:“假如说我真的做了什么工作的话,那就是把班级的每一个学生当做自己的孩子去教育、培养。成绩提高了,鼓励;成绩退步了,一道分析原因。不仅管他们的学习,还管他们的生活,甚至包括饮食起居上的细节。家长都说章老师把我们家长没想到的事情都想到了,是把学生当自己的孩子。我在家长那里口碑很好,孩子们也觉得我这个老师真的不错,事无巨细的为他们考虑,替他们着想。因此,各项工作家长都比较支持,学生也就比较懂事、有礼貌。我们班级没有那种没有那种桀骜不驯的学生,老师才能有更多的时间是投入到教学中去。”

同事们的眼中,章春花老师是一位热爱学生的好老师。“谁不爱学生,谁就教育不好孩子。在班里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。”数学老师陈小兵介绍道:“作为一名班主任,她在学生的学习生活中给予了最大的关爱,自然也会得到学生们的尊敬和喜爱,这对于微信红包领不到的学生来说很重要。”

章春花班上有一个学生上任何课都是心不在焉的。章春花与他父母电话联系,没有效果,因为父母并未把孩子的这个现象放在心上。不得已,章春花又多方了解情况,得知孩子基础差,胆子小,上课不敢回答问题,注意力不集中,容易开小差。

于是,章春花老师上每节课都给这个学生表达的机会,先易后难,让他明白他在这个班级很重要,老师很关注他。每次这个学生磕磕巴巴地回答问题时章春花总是请全班同学理解,耐心地听他说完,当他紧张时章春花微笑着鼓励他慢慢说。正是章春花的付出,今年的中考,这个孩子考了619分。

以爱为桥,倾心教育,章春花章春花总是用爱去温暖学生,让学生们感受到母亲一般的关怀;用爱去带领同事,让同事们感受到昂首奋进的正能量;用爱去感染家长,让家长们感受到教师职业的光辉。(万虎)

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